近日，天友教育建筑部“都市農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐課堂”通過(guò)教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”重大創(chuàng)新成果的測(cè)評(píng)與論證，并榮獲認(rèn)證及推廣證書(shū)，標(biāo)志著天友在探索勞動(dòng)教育發(fā)展、打造未來(lái)創(chuàng)新學(xué)校的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

權(quán)威認(rèn)證——共話勞動(dòng)教育發(fā)展趨勢(shì)

 “未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃” 由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心發(fā)布，旨在根據(jù)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》確定的核心任務(wù)，聚焦基礎(chǔ)教育和0-18歲兒童的發(fā)展，在新的時(shí)代條件下，應(yīng)用新理念、新思路、新技術(shù)，面向未來(lái)推動(dòng)學(xué)校形態(tài)變革和全方位改革創(chuàng)新。

在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)下，未來(lái)學(xué)校研究院未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室舉辦了此次測(cè)評(píng)與論證會(huì)，分屬綜合實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)研究、課程指導(dǎo)等領(lǐng)域的5位專家參與。經(jīng)過(guò)天友三個(gè)多小時(shí)的展示及匯報(bào)， 論證專家組一致認(rèn)為：

《都市農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐課堂》屬于系統(tǒng)解決方案，為城市中小學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展提供了新的思路，拓寬了學(xué)校勞動(dòng)教育場(chǎng)地，可以滿足部分城市中小學(xué)開(kāi)展種植勞動(dòng)的需求，較為有效的解決了城市中小學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育場(chǎng)地缺乏的問(wèn)題。

項(xiàng)目的配套課程設(shè)計(jì)思路基本符合中央對(duì)勞動(dòng)教育提出的新要求，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生親身參與勞動(dòng)，而不是在教室中講勞動(dòng)。同時(shí)，融入了現(xiàn)代種植技術(shù)，讓學(xué)生感受從農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展中感受勞動(dòng)的智慧。教師培訓(xùn)資料、種植指導(dǎo)資源等相關(guān)配套資源開(kāi)發(fā)較為完善，可以在學(xué)校較為迅速的落地。

人生“必修課”——?jiǎng)趧?dòng)教育是大勢(shì)所趨

馬克思曾說(shuō)，勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類(lèi)的物質(zhì)世界和社會(huì)歷史，同時(shí)也創(chuàng)造了人類(lèi)自己。但現(xiàn)實(shí)卻是勞動(dòng)教育一再缺位和異化，針對(duì)這一現(xiàn)狀，3 月 20 日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確強(qiáng)調(diào)要將勞動(dòng)教育貫通大中小各學(xué)段，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

面對(duì)勞動(dòng)教育發(fā)展大趨勢(shì)，針對(duì)校內(nèi)勞動(dòng)場(chǎng)地不足、校外勞動(dòng)成本過(guò)高勞動(dòng)教育形式單一、課程師資資源匱乏等痛點(diǎn) ，天友教育建筑部適時(shí)推出 “都市農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐課堂系統(tǒng)解決方案”，將自然、科技等科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到具體勞動(dòng)實(shí)踐課程中，為學(xué)校深入開(kāi)展勞動(dòng)教育提供全流程系統(tǒng)解決方案。

我們以都市學(xué)校為主要載體，以農(nóng)場(chǎng)自然課程為特色，利用學(xué)校閑置空間建立高科技、重安全的勞動(dòng)實(shí)踐基地，將無(wú)土栽培、物聯(lián)網(wǎng)信息、生物、管理等科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合到學(xué)校課程和實(shí)踐中。目前已在北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校、渤龍湖科技園中小學(xué)、岳陽(yáng)道小學(xué)等學(xué)校成功應(yīng)用。

渤龍湖科技園中小學(xué)

岳陽(yáng)道小學(xué)

北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校

此次“都市農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐課堂”通過(guò)教育部“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”重大創(chuàng)新成果的測(cè)評(píng)與論證，肯定了天友教育建筑部對(duì)教育創(chuàng)新發(fā)展的貢獻(xiàn)，也鼓勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)加快豐富產(chǎn)品體系，不斷優(yōu)化產(chǎn)品服務(wù)，通過(guò)“都市農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐課堂”真正實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞悅心、以勞益美、以勞健體，五位一體、知行合一，讓更多的都市孩子走進(jìn)生活的課堂，走進(jìn)勞動(dòng)的農(nóng)場(chǎng)，多識(shí)草木鳥(niǎo)獸之名，多做稼穡農(nóng)桑之事！